PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA WHATSAAP

 

PEMBELAJARAN MELALUI  MEDIA WA

(WHATSAPP DAN GOOGLE DRIVE)

Oleh Ganjar Rismansah

                                            1.1 refleksi pembelajaran anak merasa senang


Mengupload: 68601 dari 68601 byte diupload.
 

1.2 Gambar pemberian Symbol  

 

 

Pembelajaran ini pada dasarnya sama dengan pembelajaran dalam kelas (Tatap Muka) namun pengaplikasian saat ini secara virtual, kegiatan kegiatan pembelajarannya pun sama dimulai dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan penutup. Pada kegiatan pendahuluan guru pengecek kesiapan siswa dengan menyapa menggunakan salam,pembelajaran ini adalah pembelajaran yang berpusat kepada siswa guru hanya sebagai fasilitator, motivator dan mentor, dalam pelakasanaan pembelajaran ini menggunakan metode inkuri . sebelum pembelajaran dimulai guru bisa meminta siswa untuk berdoa terlebih dahulu dan menanyakan atau mengecek kehadiran siswa dan guru mengajak siswa lain yang belum hadir untuk dapat hadir  dalam pembelajaran. Masuk kedalam kegiatan inti yaitu guru merangsang pertanyaan kepada siswa agar timbul rasa penasaran pada diri siswa .

pada tahapan pertama orientasi ini guru di tuntut untuk menciptakan suasana kondusif dan menyenangkan untuk belajar, guru bisa merangsang pertanyaan tentang materi apa yang akan dipelajari, tujuan yang akan di capai, dal lain lain. Tahapan kedua adalah merumuskan masalah siswa diarahkan pada satu masalah yang memerlukan pemecahan masalah disajikan dengan diberikan google drive tentang materi pembelajaran sehingga siswa penasaran dan tertantang untuk mencari tahu dan bisa membuka google drive atau di arahkan ke alamat web lain untuk dapat merumuskan masalah  melalui pernyataan atau pertanyaan . Tahapan ketiga merumuskan hipotesis pada tahapan ini siswa membuat suatu jawaban sementara dari masalah yang di berikan . hipotesis belum tentu benar sehingga guru dapat mendorong siswa untuk bis menyampaikan atau mengemukakakn temuannya melaui voice note, tulisan atau gambar (memerdekan siswa) dan guru bisa menggunakan fitur fitur yang tersedia dia WA baik itu menggunakan symbol api, hati , jempol gambar bergerak dan lain lain agar siswa tertarik dan senang dalam pembelajaran, selanjutnya masuk pada tahap ke empat yaitu mengumpulkan data tahapan ini siswa melakukan aktifitas mengumpulkan informasi yang dibutuhkan untuk mengeuji hipotesis yang telah di buatnya. Hal ini sangat penting untuk mengembangkan kemampuan intelektual siswa karena pada tahap ini siswa di latih untuk dapat berpikir secara kritis sesuai dengan profile pelajar Pancasila. Tahap menguji hipotesis langkah ini merupakan langkah yang melatih kemampuan rasional siswa dimana hipotesis yang telah dibuat kemuadian di uji dengan cara dibandingkan dengan data yang ada lalu disampaikan kepada teman temannya kembali melalui voice note atau tulisan hal ini juga melatih kejujuran dan kepercayaan diri dari siswa sehingga dapat menguji hipotesisnya berdasrkan data dan fakta hasil temuan mereka. Tahap terakhir adalah siswa menyimpulkan temuan yang telah di dapat dan guru menguatkan kesimpulan siswa dan guru memberikan pertanyaan lanjutan untuk semakin memperkuat siswa tentang meteri yang di dapat (umpan Balik). Dan guru memberikan refleksi tentang pembelajaran yang di berikan kepada siswa karena refleksi ini sebagai perbaikan untuk guru dalam pembelajarannya .

Meskipun pembelajaranya melalui tatap maya dalam kelas virtual tetapi pembelajaran ini sistematis berurutan sesuai pembelajaran tatap muka. Dalam pembelajaran ini ibu bapak boleh menambahkan video pembelajaran sesuai materi yang ibu bapak berikan.  Demikian pembelajaran tatap maya menggunakan WA semoga  artikel ini dapat bermanfaat dan menjadi referensi ibu bapak semua untuk link pembelajaran bisa di lihat di Youtube dengan link sebagai berikut https://youtu.be/Rx841eSWxEs .

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

3.3.a.9. Koneksi Antarmateri Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

  3.3.a.9. Koneksi Antarmateri   Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid Program sekolah yang berdampak pada murid merupakan sebuah kegiatan /pengelolaan yang melibatkan peran serta seluruh civitas yang ada di sekolah guru dan   murid merasakan perubahan dari kegiatan itu . inti sari dari program sekolah yang berdampak pada murid adalah adanya perubahan mind set atau pola pikir, perilaku dari seorang murid. Dalam kegiatan program yang berdampak pada murid Memerdekakan murid adalah konsep utama agar murid merasa nyaman, tenang dan menjadi diri nya sesuai kodrat alamnya.        Sumber daya yang ada di sekolah adalah kekuatan yang di miliki sekolah baik secara biotik dan abiotik, pendekatan berbasis Aset merupakan cara mengenali hal hal yang positif karena menggunakan kekuatan sebagai tumpuan berpikir dengan memusatkan perhatian pada potensi yang dimiliki. Potensi sumber daya merupakan aset utama yang harus dikembangkan, namun sebelum membuat ...
Baca selengkapnya
  Panduan Pertanyaan untuk membuat Rangkuman Kesimpulan Pembelajaran  (Koneksi Antarmateri): Bagaimana pandangan Ki Hajar Dewantara dengan filosofi Pratap Triloka memiliki pengaruh terhadap bagaimana sebuah pengambilan keputusan sebagai seorang pemimpin pembelajaran diambil? PRATAP TRIKOLAKA 1. Ingarso sung tulada Bahwa seorang guru atau pendidik harus menjadi panutan atau memberikan contoh 2. Ing madya mangun karsa   ing madya mangun karsa  berarti di tengah membangun atau memberikan semangat, kemauan, atau niat 3. Tut Wuri Handayani Maka,  tut wuri handayani  berarti di belakang atau dari belakang   memberikan semangat atau dorongan. Pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran Pada hakikatnya seseorang memiliki karsa yang berbeda sesuai lingkungan dan pergaulannya hal ini akan mempengaruhi pemikiran seseorang dalam pengambilan keputusan karena dalam karsa terkandung nilai nilai dan prinsip diri (esensi diri...
Baca selengkapnya

Aksi Nyata 3.1 Pengambilan Keputusan Sebagai Pemimpin Pembelajaran

Gambar
A.Latar belakang Sebagai seorang pendidik   dan pemimpin pembelajaran tentunya kita pernah berada di posisi dilema dalam menentukan sebuah keputusan. hal ini bukan tugas yang mudah bukan untuk kita emban apalagi   di jika hadapkan pada dilema dilema etika dan bujukan moral yang kita sering temui disekolah bahkan kita sampai memikirkan benar tidak apa yang kita ambil dan putuskan. Pada hakikatnya seseorang memiliki karsa yang berbeda sesuai lingkungan dan pergaulannya hal ini akan mempengaruhi pemikiran seseorang dalam pengambilan keputusan karena dalam karsa terkandung nilai nilai dan prinsip diri (esensi diri). Dalam pengambilan keputusan seseorang harus memiliki keterampilan kesadaran dan pengelolaan diri agar proses pengambilan keputusan bisa tenang dan beretika dengan menggunakan sisteim otak lambat.   Ketika pengabilan keputusan dengan penuh kesadaran seseorang akan dapat mempertanggungjawabkan pilihan keputusannya tanpa menyalahkan orang lain,Seseorang itu sad...
Baca selengkapnya