Budaya Positif (Gemar membaca)

      1.4.a.10.1 Aksi Nyata - Budaya Positif - Unggah Aksi Nyata

Oleh : GANJAR RISMANSAH,S.PD

CGP Angkatan 2

SMP Al-Barkah Cikalongkulon Kab. Cianjur Jawa Barat

 

Budaya Positif Gemar membaca

 

A.  LATAR BELAKANG

Sekolah merupakan salah satu tempat pembentukan karakteristik seseorang, Mutu sekolah dapat dilihat dari budaya yang hidup dan dikembangkan warga sekolah. Budaya sekolah adalah sekumpulan nilai yang melandasi perilaku, tradisi, kebiasaan keseharian. penguatan karakter disekolah ditanamkan melalui disiplin positif dan kesepakatan kelas. Sekolah sebagai sistem memiliki tiga aspek pokok yang sangat berkaitan erat dengan mutu sekolah, yakni: proses belajar mengajar, kepemimpinan dan manajemen sekolah, serta budaya sekolah. Budaya merupakan pandangan hidup yang diakui bersama oleh suatu kelompok masyarakat, yang mencakup cara berfikir, perilaku, sikap, nilai yang tercermin baik dalam wujud fisik maupun abstrak. Budaya dapat dilihat sebagai perilaku, nilai-nilai, sikap hidup dan cara hidup untuk melakukan penyesuaian dengan lingkungan, dan sekaligus untuk memandang persoalan dan memecahkannya. Oleh karena itu suatu budaya secara alami akan diwariskan oleh satu generasi kegenerasi berikutnya.

Pendidikan Budi Pekerti atau Karakter, yaitu bulatnya jiwa manusia, bersatunya gerak pikiran, perasaan, dan kehendak atau kemauan yang akan menumbuhkan enerji jiwa manusia sebagai makhluk individu dan sosial dan dapat memerintah atau menguasai dirinya sendiri , mulai dari gagasan, pikiran, atau angan-angan hingga menjadi tindakan. Ki Hadjar menyebutnya sebagai manusia yang beradab dan itulah tujuan Pendidikan Indonesia secara garis besar ( Dewantara I, 2004)

   Pembelajaran yang di lakukan pada kondisi pandemic Covid mengharuskan siswa belajar  dirumah untuk sosial distancing mencegah penyebaran virus tersebut, sehingga pembelajaran tidak terkontrol anak anak hanya sebatas mengisi absensi saja lalu bermaian atau main game  dan hilangnya rasa tanggung jawab anak terhadap pembelajaran yang efek domino nya anak tidak menjadi tidak disiplin.

Dengan program literasi ini anak diharap dapat meluangkan waktu untuk membaca dengan didampingi orang tua nya sehingga adanya penembahan wawasan bagi dan menumbuhkan anak untuk dapat berpikir kritis . Literasi ini  menjadi program pemerintah yang di tuangkan melalui Prepes NO 87 Tahun 2017 tentang penguatan pendidikan karakter  dan diharapkan membangun nilai nilai Panca sila serta menumbuhkan profil panca sila pada diri murid .

 

B.  DESKRIPSI AKSI NYATA

1. Tujuan

a.     Meningkatkan budaya positif dirumah,disekolah dan masyarakat

b.    Meningkatkan motivasi murid untuk gemar membaca

c.     Menambah wawasan murid.

d.    Menumbuhkan kolaborasi antara guru dan orang tua dalam memantau keberlangsungan murid beriterasi .

2.  Tolak Ukur

a.     Adanya kesepakatan kelas tentang berusaha untuk belajar

b.    Bertambahnya wawasan murid .

c.   Murid semangat membaca

d.  Siswa tidak banyak main game

e.  Adanya dokumentasi kegiatan murid membaca/beriterasi.

F.  Interaksi guru dan orang tua dalam memantau murid untuk beriterasi     

G.  Rangkuman anak membaca buku     

  

 

C.  HASIL AKSI NYATA YANG DILAKUKAN

1.    Perencanaan

Melakukan  komunikasi kecil kepada murid dengan apa yang ingin mereka gapai dalam pembelajaran selanjutnya dirumuskan dalam kesepakatan kelas tentang berusaha untuk belajar salah satunya dengan giat atau gemar membaca dan ditandatnagini oleh para murid dan guru

 

2.    Pelaksanaan

Murid berkomitmen melaksanakan gemar membaca 5 m sebelum pembelajaran, dan 5 menit sesudah pembelajaran yang rentan waktunya dari siang samapai malam dengan mereka melaporkan melalui WA foto-foto mereka setiap hari sedang membaca  dan rangkuman hasil membaca

 

D.  PEMBELAJARAN YANG DIDAPAT DARI PELAKSANAAN

1.    KEGAGALAN

a.     Siswa tidak semua melaksanakan terlebih yang tidak mengikuti kesepakatan kelas

b.    Tidak semua peserta didik memiliki gadged

c.     Letak geografis sehingga mempengaruhi sinyal

d.    Sebagian orang tua tidak berkolaborasi menyampaikan perkembangan anaknya

2.    KEBERHASILAN

a.    Siswa bersemangat membaca melawan rasa malasanya.

b.    siswa dapat berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah .

c.    Adanya kolaborasi antara orang tua dan guru

d.    Terwujudnya program literasi  atau gemar membaca.

e.   Terwujudnya profil pelajar Pancasila yakni mandiri dan bernalar kritis

f.   52% anak melaksanakan gemar membaca  

 

 

E.   RENCANA PERBAIKAN

a.    Melakukan refleksi akan kekurangan dan kelemahan program  dan menindaklanjuti

b.    Berkolaborasi dengan orang tua yang anak nya tidak melaksanakan program

c.    Memotivasi anak untuk melaksanakan program

 

 

F.   DOKUMENTASI